خلاصه مقاله
کره‌جنوبی پس از هزینهٔ ۸۵۰ میلیون دلاری برای تولید کتاب‌های درسی هوش مصنوعی، فقط چهار ماه بعد استفاده از آن‌ها را اختیاری کرد. مشکلات فنی، خطاهای محتوایی، نگرانی‌های حریم خصوصی و افزایش فشار بر معلمان و دانش‌آموزان از دلایل اصلی این بازگشت بود.
مقدمه
دولت کره‌جنوبی می‌خواست با هوش مصنوعی، آموزش را شخصی‌سازی کند؛ اما طرحی که در تئوری نویدبخش بود، در عمل در مدت یک ترم متوقف شد و نشان داد فناوری هنوز برای کلاس درس آماده نیست.
هزینه و زمان تولید
هزینه کل: ۱٫۲ تریلیون وون (معادل ۸۵۰ میلیون دلار)
سهم ناشران: ۵۶۷ میلیون دلار
زمان ساخت: فقط ۱۲ ماه در مقابل ۱۸ ماه برای کاغذی
چرا طرح متوقف شد؟
۱. خطای فنی و محتوایی
- بارگذاری کند و قطعی در سرورها
- پاسخ‌های نادرست در تمرین‌ها
۲. نگرانی حریم خصوصی
- ذخیره بی‌مورد اطلاعات دانش‌آموزان
- احتمال افشای داده‌های شخصی
۳. فشار بر معلمان و دانش‌آموزان
- آموزش اضافی برای کار با سیستم
- افزایش ساعات صفحه‌نمایش و خستگی چشم
واکنش‌ها و آمار
| زمان | وضعیت استفاده |
|---|---|
| ابتدای سال تحصیلی (مارس) | اجباری در مدارس |
| پایان ترم اول (ژوئیه) | اختیاری + کاهش ۵۰٪ مدارس |
مقایسه با پروژه‌های مشابه
آفریقای جنوبی – Gauteng Online:
۸ سال دوام داشت، هزینه ۵۷ میلیون دلار، متوقف در ۲۰۱۳
مالزی – ۱BestariNet:
۸ سال فعالیت، هزینه چندین میلیارد رینگیت، لغو در ۲۰۱۹
در هر دو نمونه هزینه‌ها کمتر و عمر پروژه طولانی‌تر بود.
چشم‌انداز علمی
مطالعه تازه MIT نشان می‌دهد استفاده طولانی‌مدت از هوش مصنوعی در یادگیری، فعالیت مغز را کاهش می‌دهد؛ این موضوع برای سنین مدرسه هشداردهنده است.
جمع‌بندی
کره‌جنوبی تجربه گرانی شد تا نشان دهد پیاده‌سازی سریع فناوری در کلاس درس بدون آزمایش کافی و حل نگرانی‌های آموزشی، فقط هزینه می‌سازد نه تحول. لازم است پیش از تعمیم AI به آموزش، زیرساخت، محتوا و اثرات روان‌شناختی آن با دقت ارزیابی شود.